我不近视。迟砚(yàn )站在讲台上,对着后面的黑板端详了好几秒,才(cái )中肯评价,不深,继续涂。
两(liǎng )个人有说有笑回到宿舍,刚到走廊,就看见宿舍(shě )门打开着,里面还有人在说话(huà ),听起来人还不少。
孟行悠蹲下来,对小朋友笑(xiào ):你好呀,我要怎么称呼你?
孟行悠倒是能猜到几分她突然搬出去的缘由,不(bú )过这个缘由她不会说,施翘更不会说。
贺勤走到(dào )两个学生面前站着,大有护犊(dú )子的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主(zhǔ )任说得很对,但我是他们的班(bān )主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我(wǒ )们做老师的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的(de )比赛。
迟砚嗯了声,拿出手机一看上面的来电显(xiǎn )示,往旁边走了几步才接起来(lái )。
话音落,孟行悠看迟砚张嘴要叫阿姨加肉,赶(gǎn )紧拦住他的手,压低声音制止(zhǐ ):我不要!你别让加!
六班后门大开着,迟砚(yàn )和孟行悠站在教室最后面略显(xiǎn )突兀,引得经过的人总会往教室里面看几眼,带(dài )着探究意味。
孟行悠似懂非懂,想再问点什么,人已经到了。
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